AP Spanish : AP Spanish Language
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Example Questions
Example Question #43 : Ap Spanish Skills And Knowledge
A Pedro le encantan los gatos. Tiene quince gatos en su casa. De hecho, creo que él tiene uno de cada tipo de gato, por lo menos. Tiene un gato persa, un gato siamés, dos gatos de pelo corto, y un gato sin pelo. No me acuerdo de qué tipo son los demás. La verdad es que su casa siempre huele a gato, entonces no voy de visita tanto como debería. Después de todo, Pedro es mi único primo, y debería de cultivar esa relación, ¿no? Ayer en la tienda de mascotas vi un calendario con temática de gatos bonitos. A lo mejor debería de comprarle a Pedro ese calendario para la próxima vez que lo visito. Así no se siente tan mal, ¿verdad?
¿Cuál es el tema del calendario que el narrador quiere regalar a Pedro?
Perros
Cachorros
Patos
Gatos bonitos
Gatos feos
Gatos bonitos
The narrator of the paragraph mentions seeing a calendar in the pet store. This calendar had a "cute cat," or "gatos bonitos," theme.
Example Question #45 : Ap Spanish Skills And Knowledge
Jésica es ______________ de tercer semestre. Le falta seis semestres para graduarse. Ella no sabe si está lista para entrar al “mundo real” junto con sus compañeros de la universidad. Ni sabe qué quiere hacer con su vida. En algún momento quiso ser veterinaria, pero luego pensó que a lo mejor estaría más feliz en su futuro como artista, porque siempre le gustaba dibujar de niña. Después de unos meses pensando que iba a ser artista, cambió de opinión, y decidió estudiar la administración. Pensaba que el estudiar algo muy general le iba a dar muchas más oportunidades laborales que una carrera muy específica, como la de artista o veterinario. Sin embargo, hoy en día, en su tercer semestre de la universidad, empieza a dudarse de nuevo. ¿Realmente va a estar feliz con la carrera que escogió?
Después de dejar la idea de ser veterinaria, ¿qué quería hacer Jésica en el futuro?
Quería ser administradora.
Quería ser artista.
Quería ser doctora.
Quería ser ingeniera civil.
No quería estudiar nada; prefería ser ama de casa.
Quería ser artista.
After Jésica abandoned her idea of becoming a veterinarian, she decided that she would become an artist, given that she always liked to draw as a child. Only after leaving the idea of being an artist behind did she decide she wanted to study administration.
Example Question #102 : Ap Spanish Language
Jésica es ______________ de tercer semestre. Le falta seis semestres para graduarse. Ella no sabe si está lista para entrar al “mundo real” junto con sus compañeros de la universidad. Ni sabe qué quiere hacer con su vida. En algún momento quiso ser veterinaria, pero luego pensó que a lo mejor estaría más feliz en su futuro como artista, porque siempre le gustaba dibujar de niña. Después de unos meses pensando que iba a ser artista, cambió de opinión, y decidió estudiar la administración. Pensaba que el estudiar algo muy general le iba a dar muchas más oportunidades laborales que una carrera muy específica, como la de artista o veterinario. Sin embargo, hoy en día, en su tercer semestre de la universidad, empieza a dudarse de nuevo. ¿Realmente va a estar feliz con la carrera que escogió?
A lo largo del párrafo, ¿qué duda de Jésica surge más frecuentemente?
Ninguna de estas respuestas
Se pegunta si realmente tiene que terminar sus estudios.
Se pregunta qué le va a hacer feliz en el futuro.
Se pregunta qué debe de hacer ahora para que le den un trabajo de calidad después de graduarse.
Se pregunta qué puede hacer para ganar más dinero.
Se pregunta qué le va a hacer feliz en el futuro.
Although all of these questions may at one point or another cross through every college student's mind, the main doubt or question that Jésica seems to have throughout this paragraph is what exactly will make her happy in the future. She seems less concerned with getting a good job or having financial success, and more concerned with being generally satisfied with her life in the future.
Example Question #103 : Ap Spanish Language
Jésica es ______________ de tercer semestre. Le falta seis semestres para graduarse. Ella no sabe si está lista para entrar al “mundo real” junto con sus compañeros de la universidad. Ni sabe qué quiere hacer con su vida. En algún momento quiso ser veterinaria, pero luego pensó que a lo mejor estaría más feliz en su futuro como artista, porque siempre le gustaba dibujar de niña. Después de unos meses pensando que iba a ser artista, cambió de opinión, y decidió estudiar la administración. Pensaba que el estudiar algo muy general le iba a dar muchas más oportunidades laborales que una carrera muy específica, como la de artista o veterinario. Sin embargo, hoy en día, en su tercer semestre de la universidad, empieza a dudarse de nuevo. ¿Realmente va a estar feliz con la carrera que escogió?
¿Porqué Jésica decidió estudiar la administración?
Porque quería estudiar una carrera sobre la cual sintió mucha pasión.
Porque quería estudiar algo más general que le daría más opciones de empleo.
Ninguna de estas respuestas
Porque quería ser veterinaria, pero no era suficientemente inteligente.
Porque quería dejar sus estudios, pero al final decidió estudiar algo muy fácil.
Porque quería estudiar algo más general que le daría más opciones de empleo.
Jésica wanted to study to be a veterinarian, and then an artist, but later realized she couldn't decide at all what she wanted to do. Therefore, she decided to study something very general, in this case administration, rather than something very specific. She wanted to have many options for her future, rather than be cornered into one thing by a very specific degree.
Example Question #101 : Ap Spanish Language
Escena I
OLGA, vestida con el uniforme azul de profesora de un colegio de niñas, corrige, de pie y andando, los cuadernos de sus alumnas. MASCHA, de negro, y sentada, con el sombrero descansando sobre las rodillas, lee en un libro. IRINA, de blanco, está de pie, en actitud pensativa.
OLGA.-Hoy hace un año justo que murió nuestro padre... Exactamente en este cinco de mayo, Irina, día de tu santo... Hacía mucho frío y nevaba... Creí entonces no poder sobrevivir a aquello... Tú te habías desmayado y estabas tendida como una muerta... Ha pasado un año, sin embargo, y ya nos es fácil recordarlo... Ahora vistes de blanco y tu cara resplandece. (Dan las doce.) ¡También entonces sonó el reloj!... Recuerdo que se llevaron a nuestro padre con música, y que en el cementerio se dispararon salvas... Aunque era general de brigada, el acompañamiento fue muy numeroso... ¡Verdad que caían a cántaros la lluvia y la nieve!...
IRINA.-¿Para qué recordarlo?
Escena 1 de Tres hermanas por Anton Chejov (1901)
¿Qué actividad hace el personaje Olga al inicio de la escena?
Está de pie, pensando.
Corrige los cuadernos de sus alumnos.
Lee un libro.
Corrige los cuadernos de sus alumnas.
Ninguna de estas respuestas es la correcta.
Corrige los cuadernos de sus alumnas.
Olga is first mentioned in this scene in this line:
"OLGA, vestida con el uniforme azul de profesora de un colegio de niñas, corrige, de pie y andando, los cuadernos de sus alumnas."
This says that Olga is currently correcting the notebooks of her female students. That her students are female is an important distinction, as she works at an all-girls school. Therefore, calling her students "alumnos," the masculine or mixed-gender form of the noun, rather than "alumnas," the feminine form, would be incorrect.
Example Question #102 : Ap Spanish Language
Escena I
OLGA, vestida con el uniforme azul de profesora de un colegio de niñas, corrige, de pie y andando, los cuadernos de sus alumnas. MASCHA, de negro, y sentada, con el sombrero descansando sobre las rodillas, lee en un libro. IRINA, de blanco, está de pie, en actitud pensativa.
OLGA.-Hoy hace un año justo que murió nuestro padre... Exactamente en este cinco de mayo, Irina, día de tu santo... Hacía mucho frío y nevaba... Creí entonces no poder sobrevivir a aquello... Tú te habías desmayado y estabas tendida como una muerta... Ha pasado un año, sin embargo, y ya nos es fácil recordarlo... Ahora vistes de blanco y tu cara resplandece. (Dan las doce.) ¡También entonces sonó el reloj!... Recuerdo que se llevaron a nuestro padre con música, y que en el cementerio se dispararon salvas... Aunque era general de brigada, el acompañamiento fue muy numeroso... ¡Verdad que caían a cántaros la lluvia y la nieve!...
IRINA.-¿Para qué recordarlo?
Escena 1 de Tres hermanas por Anton Chejov (1901)
¿Qué horas son en esta escena?
Son las 2:30pm.
Son las 2:00pm.
Mediodía
Son las 3:00pm.
Son las 4:00pm.
Mediodía
Although the time of day is not explicitly stated during the introduction of the scene, during Olga's dialogue we read this:
"Tú te habías desmayado y estabas tendida como una muerta... Ha pasado un año, sin embargo, y ya nos es fácil recordarlo... Ahora vistes de blanco y tu cara resplandece. (Dan las doce.) ¡También entonces sonó el reloj!... "
This means that during Olga's dialogue, the clock strikes twelve. Even if you were not sure what "Dan las doce" means, Olga says directly after that it was the sound of the clock.
Example Question #103 : Ap Spanish Language
Escena I
OLGA, vestida con el uniforme azul de profesora de un colegio de niñas, corrige, de pie y andando, los cuadernos de sus alumnas. MASCHA, de negro, y sentada, con el sombrero descansando sobre las rodillas, lee en un libro. IRINA, de blanco, está de pie, en actitud pensativa.
OLGA.-Hoy hace un año justo que murió nuestro padre... Exactamente en este cinco de mayo, Irina, día de tu santo... Hacía mucho frío y nevaba... Creí entonces no poder sobrevivir a aquello... Tú te habías desmayado y estabas tendida como una muerta... Ha pasado un año, sin embargo, y ya nos es fácil recordarlo... Ahora vistes de blanco y tu cara resplandece. (Dan las doce.) ¡También entonces sonó el reloj!... Recuerdo que se llevaron a nuestro padre con música, y que en el cementerio se dispararon salvas... Aunque era general de brigada, el acompañamiento fue muy numeroso... ¡Verdad que caían a cántaros la lluvia y la nieve!...
IRINA.-¿Para qué recordarlo?
Escena 1 de Tres hermanas por Anton Chejov (1901)
¿En qué día murió el padre de las tres hermanas?
el cinco de mayo
el doce de diciembre
el tres de mayo
el doce de junio
el cinco de marzo
el cinco de mayo
Although Olga's dialogue states that it was cold and snowy on the day that their father died, she also states that it was the fifth of May.
"OLGA.-Hoy hace un año justo que murió nuestro padre... Exactamente en este cinco de mayo, Irina, día de tu santo... "
Example Question #51 : Textual Source Comprehension
Escena I
OLGA, vestida con el uniforme azul de profesora de un colegio de niñas, corrige, de pie y andando, los cuadernos de sus alumnas. MASCHA, de negro, y sentada, con el sombrero descansando sobre las rodillas, lee en un libro. IRINA, de blanco, está de pie, en actitud pensativa.
OLGA.-Hoy hace un año justo que murió nuestro padre... Exactamente en este cinco de mayo, Irina, día de tu santo... Hacía mucho frío y nevaba... Creí entonces no poder sobrevivir a aquello... Tú te habías desmayado y estabas tendida como una muerta... Ha pasado un año, sin embargo, y ya nos es fácil recordarlo... Ahora vistes de blanco y tu cara resplandece. (Dan las doce.) ¡También entonces sonó el reloj!... Recuerdo que se llevaron a nuestro padre con música, y que en el cementerio se dispararon salvas... Aunque era general de brigada, el acompañamiento fue muy numeroso... ¡Verdad que caían a cántaros la lluvia y la nieve!...
IRINA.-¿Para qué recordarlo?
Escena 1 de Tres hermanas por Anton Chejov (1901)
¿Cuál era la profesión del padre de las tres hermanas antes de su muerte?
Ninguna de estas respuestas es la correcta.
Era veterinario.
Era general de brigada.
Era médico.
Era capitán de brigada.
Era general de brigada.
"Recuerdo que se llevaron a nuestro padre con música, y que en el cementerio se dispararon salvas... Aunque era general de brigada, el acompañamiento fue muy numeroso... ¡Verdad que caían a cántaros la lluvia y la nieve!..."
This excerpt from Olga's dialogue explicitly states that their father was a brigade general in the military, and that his colleagues fired off rounds at his funeral.
Example Question #51 : Ap Spanish Skills And Knowledge
El león se quedó pensativo. ¿Qué sería el hombre? Los borricos hablaban de él con desprecio, las serpientes con envidia, los zorros con burla, los monos le imitaban; pero el perro le defendía y el águila le respetaba, y su padre, el más poderoso león de los bosques, mostró temor al hablar del hombre.
¿Qué debería hacer? ¿Respetar la última voluntad del león moribundo ó buscar resuelto y domar valeroso al que pretendía ser rey de la creación?
Vaciló, pero el zorro le dijo:
—Eres el animal más fuerte que existe: eres nuestro soberano, ¿y vas á huir cobardemente ante el hombre, de quien me burlo yo así todos los días y todas las noches?...
—¿Y el consejo de mi padre? ¿Y su memoria que yo respeto? ¿Y su experiencia?
—Tu padre estaba chocho: los años apagaron su entendimiento y gastaron su fuerza.
El león se decidió á buscar al hombre y á combatir con él.
Continuó caminando por el bosque con el zorro al lado, el perro delante, el mono de árbol en árbol y el águila por los aires.
Al fin, el zorro le dijo:—Mira, allí está. Aquel que va á caballo con arco y flechas, aquél es el hombre.
—Pero aquel animal que cruza á lo lejos es muy grande y tiene cuatro patas, y tú me dijiste que el hombre se parecía al mono.
—Es que el hombre, á veces, tiene cuatro patas ó las merece—replicó el zorro con sorna.—De todas maneras, has de saber que aquel hombre va á caballo.
—¡Pues á él!—rugió el león, y avanzó potente y valeroso.
Empezó la lucha.
El hombre á veces huía, á veces disparaba una flecha; y en retiradas y acometidas y evoluciones, atrajo al león hacia unos matorrales.
De pronto, al dar el león un salto, le faltó tierra y cayó en un foso profundo.
Quiso salir y sintió que unas fuertes ligaduras le sujetaban manos y pies, y todo el cuerpo.
Había caído en una trampa; estaba perdido. Después de bregar un rato lo comprendió, y murmuró con roncas voces:—Mi padre tenía razón, debí huir del hombre: pero ya es tarde; y se dispuso á morir con dignidad....
Se quedó inmóvil y dobló la majestuosa cabeza.
Al borde del hoyo se asomaron con curiosidad el hombre, el perro, el zorro y el mono; el águila miró desde arriba.
El hombre le arrojó una piedra al león á ver si podía aplastarle la cabeza.
Pero el león le dijo:
No me pegues ni me hieras en la cabeza.... Hiéreme con una de las flechas EN LOS OÍDOS; los culpables son ellos, que no oyeron el consejo de mi padre: hiéreme EN EL CORAZÓN, que no le quiso ni respetó como debía.
Y volviéndose el león, presentó el noble pecho.
El hombre, que á veces es compasivo, atendió á su ruego, le disparó una flecha y el león quedó muerto en el fondo de la fosa.
Los consejos de un padre por José Echegaray (1899)
¿Porqué decide el león combatir con el hombre a pesar de los consejos de su padre?
Ganó su pelea contra el mono, y supuso que pudo ganar contra el hombre.
El zorro le convenció al león combatir con el hombre, diciendo que el león era el animal más fuerte que existía, y que su padre era senil.
Ninguno de esos
No sabía qué era el arco y flechas.
El hombre que vio parecía muy débil.
El zorro le convenció al león combatir con el hombre, diciendo que el león era el animal más fuerte que existía, y que su padre era senil.
The lion is persuaded to fight the man by the fox, who reminds him that the lion is the strongest animal that exists. The fox also convinces the lion that his father was senile.
If you pay close attention to this excerpt, you will find the answer:
"¿Qué debería hacer? ¿Respetar la última voluntad del león moribundo ó buscar resuelto y domar valeroso al que pretendía ser rey de la creación?
Vaciló, pero el zorro le dijo:
—Eres el animal más fuerte que existe: eres nuestro soberano, ¿y vas á huir cobardemente ante el hombre, de quien me burlo yo así todos los días y todas las noches?...
—¿Y el consejo de mi padre? ¿Y su memoria que yo respeto? ¿Y su experiencia?
—Tu padre estaba chocho: los años apagaron su entendimiento y gastaron su fuerza.
El león se decidió á buscar al hombre y á combatir con él."
Example Question #52 : Textual Source Comprehension
El león se quedó pensativo. ¿Qué sería el hombre? Los borricos hablaban de él con desprecio, las serpientes con envidia, los zorros con burla, los monos le imitaban; pero el perro le defendía y el águila le respetaba, y su padre, el más poderoso león de los bosques, mostró temor al hablar del hombre.
¿Qué debería hacer? ¿Respetar la última voluntad del león moribundo ó buscar resuelto y domar valeroso al que pretendía ser rey de la creación?
Vaciló, pero el zorro le dijo:
—Eres el animal más fuerte que existe: eres nuestro soberano, ¿y vas á huir cobardemente ante el hombre, de quien me burlo yo así todos los días y todas las noches?...
—¿Y el consejo de mi padre? ¿Y su memoria que yo respeto? ¿Y su experiencia?
—Tu padre estaba chocho: los años apagaron su entendimiento y gastaron su fuerza.
El león se decidió á buscar al hombre y á combatir con él.
Continuó caminando por el bosque con el zorro al lado, el perro delante, el mono de árbol en árbol y el águila por los aires.
Al fin, el zorro le dijo:—Mira, allí está. Aquel que va á caballo con arco y flechas, aquél es el hombre.
—Pero aquel animal que cruza á lo lejos es muy grande y tiene cuatro patas, y tú me dijiste que el hombre se parecía al mono.
—Es que el hombre, á veces, tiene cuatro patas ó las merece—replicó el zorro con sorna.—De todas maneras, has de saber que aquel hombre va á caballo.
—¡Pues á él!—rugió el león, y avanzó potente y valeroso.
Empezó la lucha.
El hombre á veces huía, á veces disparaba una flecha; y en retiradas y acometidas y evoluciones, atrajo al león hacia unos matorrales.
De pronto, al dar el león un salto, le faltó tierra y cayó en un foso profundo.
Quiso salir y sintió que unas fuertes ligaduras le sujetaban manos y pies, y todo el cuerpo.
Había caído en una trampa; estaba perdido. Después de bregar un rato lo comprendió, y murmuró con roncas voces:—Mi padre tenía razón, debí huir del hombre: pero ya es tarde; y se dispuso á morir con dignidad....
Se quedó inmóvil y dobló la majestuosa cabeza.
Al borde del hoyo se asomaron con curiosidad el hombre, el perro, el zorro y el mono; el águila miró desde arriba.
El hombre le arrojó una piedra al león á ver si podía aplastarle la cabeza.
Pero el león le dijo:
No me pegues ni me hieras en la cabeza.... Hiéreme con una de las flechas EN LOS OÍDOS; los culpables son ellos, que no oyeron el consejo de mi padre: hiéreme EN EL CORAZÓN, que no le quiso ni respetó como debía.
Y volviéndose el león, presentó el noble pecho.
El hombre, que á veces es compasivo, atendió á su ruego, le disparó una flecha y el león quedó muerto en el fondo de la fosa.
Los consejos de un padre por José Echegaray (1899)
¿Cómo vence el hombre al león?
Ninguna de estas respuestas es la correcta.
El león decidió no combatir con el hombre en el último momento, y regresó a casa.
El león cae en una trampa construida por el hombre.
El león fue vencido cuando el perro se unió al hombre en contra de él.
El león se rindió cuando se dio cuenta de la fuerza física del hombre.
El león cae en una trampa construida por el hombre.
The lion is defeated when he falls into the trap that the man created.
"El hombre á veces huía, á veces disparaba una flecha; y en retiradas y acometidas y evoluciones, atrajo al león hacia unos matorrales.
De pronto, al dar el león un salto, le faltó tierra y cayó en un foso profundo.
Quiso salir y sintió que unas fuertes ligaduras le sujetaban manos y pies, y todo el cuerpo.
Había caído en una trampa; estaba perdido. Después de bregar un rato lo comprendió, y murmuró con roncas voces:—Mi padre tenía razón, debí huir del hombre: pero ya es tarde; y se dispuso á morir con dignidad...."
This excerpt shows that the lion falls into the man's trap, and decides to die with dignity after realizing that he should have followed his father's advice after all.
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